COMO FAZER CONTAS DE DIVIDIR
Depois de muito esforço, os alunos da EJA conseguiram
entender um pouco sobre mínimo
múltiplo comum.
O medo de números com vírgulas também diminuiu após elaborarmos uma técnica sobre multiplicação de números decimais. Lutamos muito para entender aquelas equações fracionárias de primeiro grau e aprendemos um pouco sobre elas. Após isso vencemos mais um desafio importante dentro da matemática, ou seja, da transformação de números decimais para fração.
É
muito importante aprender a usar a calculadora como ferramenta de auxílio no
trabalho, nas lojas, nos supermercados, enfim, na vida cotidiana e no âmbito
profissional. Você pode verificar como é útil a calculadora neste artigo: Como tirar porcentagem na calculadora, porém, na sala de aula
é muito importante que o aluno faça e refaça as contas no caderno sem o uso da
calculadora. Com o uso constante de celulares e calculadoras em sala de aula, a
maioria dos alunos não querem mais saber de fazer contas de matemática em seu
caderno e assim, perdem um tesouro do conhecimento muito importante em sua vida,
que é fazer contas de dividir, um dos alicerces da matemática que vai garantir
ao estudante amor e desempenho pela disciplina ao longo do tempo. Muitos alunos
vão ignorando estas técnicas de conhecimentos a partir da 5ª série (6º ano),
período ideal para o aprendizado de matemática.
Bom, vamos praticar as contas de
dividir.
Calcule o quociente, passo a
passo:
a)
O número 264 é chamado de dividendo. O número 22 é chamado de divisor e resultado desta divisão é chamado de
quociente.
Como começar? Dos números do dividendo 264,
qual é o número que podemos dividir por 22? Será o 2? Não, este é menor que 22.
Será o 26? Sim. Este é imediatamente
maior que 22. Portanto, vamos marcar o 26 com um
tracinho, assim:
Pergunta-se: 26 dividido por 22? Não é 2, pois
2 X 22 = 44. Será o 1? Sim, é a resposta
que mais se aproxima de 26, ou seja, 1 X 22 = 22. Nossa continha fica
assim:
Multiplica-se 1 x 22 = 22. Pergunta-se: de 22
até 26 existem quantos números? 4 números. Basta subtrair: 26 – 22 = 4. Portanto, nossa conta fica assim:
Vamos jogar para baixo o 4, aquele que está após o tracinho, assim:
Multiplica-se 2 x 22 = 44. Pergunta-se:
Pergunta-se: de 44 até 44 existem quantos números? Zero, basta subtrair: 44 – 44
= 0. Portanto, nossa conta fica
assim:
O número 12 é o quociente. O número nulo 0 é o
resto. Quando o resto equivale a zero, a
divisão é exata.
Conclusão: 264:22 =
12, pois 12 X 22 = 264.
Calcule o quociente, passo a passo:
b)
Como começar? Dos números 3168, qual é o número
que podemos dividir por 24? Será o 3? Não, este é menor que 24. Será o 31? Sim.
Este é imediatamente maior que 24. Vamos marcar o 31 com o nosso tracinho, assim:
Pergunta-se: 31 dividido por 24? Não é 2, pois
2 X 24 = 48, que é maior que 31. Será o 1? Sim, é a resposta que mais se aproxima de 31,
ou seja, 1 X 24 = 24. Nossa continha fica assim:
Pergunta-se: 76 dividido por 24 é
aproximadamente igual a quanto? Será 1? Não, pois 1 X 24 = 24. Dá 2? Não, pois 2
X 24 = 48. Dá 3? Sim, é o resultado mais próximo
possível de 76, ou seja, 3 X 24 = 72. Nossa continha fica assim:
Multiplica-se 3 x 24 = 72. Pergunta-se: de 72
até 76 existem quantos números? 4 números, basta subtrair:
76 – 72 = 4. Portanto, nossa conta fica assim:
76 – 72 = 4. Portanto, nossa conta fica assim:
Vamos jogar para baixo o 8, assim: Pergunta-se:
48 dividido por 24 equivale a quanto? Dá exatamente 2, pois 2 X 24 = 48. Nossa conta fica assim:
Multiplica-se 2 x 24 = 48. Pergunta-se: de 48
até 48 existem quantos números? Zero, basta subtrair:
48 – 48 = 0.
Finalmente, nossa conta fica assim:
O número 132 é o quociente. O número nulo 0 é o
resto. Quando o resto equivale a zero, a divisão é
exata.
Conclusão: 3168:24
= 132, pois 132 X 24 = 3168.
Bom, você tem a base para continuar este estudo. Aplique a técnica e tentem fazer estas:
a) 2472:24 = 103;
b) 8662:142 = 61;
c) 1608:134 = 12;
b) 8662:142 = 61;
c) 1608:134 = 12;
Estas requerem mais atenção:
d) 40400:40 = 1010;
e) 500300:50 = 10006;
f) 4000200:40 = 100005.
d) 40400:40 = 1010;
e) 500300:50 = 10006;
f) 4000200:40 = 100005.
Se você leu até aqui é
porque teve interesse em aprender sobre divisão e certamente vai gostar do
seguinte estudo:
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